2020年四川省教育工作视频会议召开 眉山东坡区实验初级中学作交流发言

3月27日，2020年四川省教育工作视频会议在成都召开。会议强调，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的教育方针、中央和省委省政府关于教育工作的决策部署，吹响全省教育战线抗疫不松劲的冲锋号,打赢教育事业改革发展不懈怠的主动仗，加快构筑四川教育“鼎兴之路”，推进教育现代化、建设教育强省、办好人民满意的教育，为推动治蜀兴川再上新台阶贡献教育力量。

会议传达了省委常委、宣传部部长甘霖和省政府副省长杨兴平对全省教育工作的批示精神。

省委教育工委书记，教育厅党组书记、厅长李江出席并讲话

会上，眉山市东坡区实验初中以《用实用活综合素质评价全面加强学生素质教育》为题，作会议交流发言。

东坡区实验初中校长吴文军在全省教育工作视频会上交流发言

吴文军主要从以下三个方面作了交流发言。

东坡区实验初级中学作为眉山市初中学生综合素质评价试点校，在省教育厅、市教体局指导下，坚持将“让个性绽放精彩”的办学特色与学生综合素质评价有机融合，通过构建框架、优化实施、强化运用等举措，促进了学生全面健康成长。先后获得全国空军招飞优质生源中学（全国仅5所）、全国优秀家长学校等数十项荣誉，学生活动获国、省多项奖励。2019年12月，以我校为实验基地的四川省重大科研课题《中小学生综合素质标准与实施策略研究》成功立项。

科学构建评价框架

一是五育并举，细化内容。按照发展性、多元性、全面性的原则,遵循德智体美劳五育并举要求，因校制宜将学生评价的5个维度、32个要素，拓展细化为道德品质、公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现能力、综合实践7个维度和“孝顺父母、尊敬师长；通过楼道靠右不争抢；不叫同学侮辱绰号；不进营业性电子游戏室；坚持阳光运动1小时；发现欣赏自然艺术美；参与清扫、做饭、洗衣家务劳动”等98个具体评价要素，落实全面评价标准要求。二是结合目标，量化分值。围绕“掌握基础知识、培养生活兴趣、提升综合素养”目标，以100分为基础分，对98项指标逐一赋分，科学制定0.1至5分的加扣分标准，结果再划等转为A、B、C、D四个等级。在品德、健康、科创、劳动方面，加大分值权重，彰显办学特色，促进学生全面发展。三是注重实践，激励发展。将特色课程、志愿服务、实践调研、社团活动与综合素质评价有机融合，开设诗文朗诵、地理百科、标本制作、历史剧排演等20门专题课，举办文化艺术、体育健康、个性展示、社会实践等8个主题月活动，组建静远读书社、飞跃篮球社、博雅法学会、春芽摄影社等23个学生社团，引导学生积极参加德育、体育、美育和实践活动，助推学生特色发展。

切实优化评价实施

一是优化一个平台。强化评价平台信息化管理，创建班级、教师、学生、家长单独帐号，学生随时上传日常表现，教师批量导入学业成绩、体质健康、艺术素质测评结果。截至目前，全校2236名学生上传记录8万多条，所有程序实现操作简便、使用方便。二是优化三道关口。大力引导学生诚实守信记录成长，在日常评价环节设置教师审核、学期评价环节设置班级公示、毕业评价环节设置学校公示三个关口，公示期间，教师、学生、家长均可查看、质疑、申诉，确保评价公开、公平、公正。三是优化五项流程。按照“学生自评—同学互评—教师评—班级评价工作小组评—学校评价委员会认定”五项流程，落实每一名学生“学期初制定目标，学期中记录表现，学期末开展自评、组评、班评”的流程，做到标准统一、流程严谨、可信度高。

强化评价结果运用

一是强化日常运用。分月整理学生评价关键信息，及时反馈给学生、教师、家长，帮助学生了解优点、正视不足、助推进步；指导教师因材施教、分类施策，全面认识学生；引导家长关注孩子多方面成长，树立正确教育理念。二是强化学期运用。分学期对评价结果进行数据分析,科学诊断学生发展、育人模式、管理制度中存在的问题,提出改进建议。将综合素质评价A等作为推荐区级以上优秀学生、B等作为评选校级优秀学生的重要依据；建立D等学生专门台账，深挖其潜能、放大其优点，通过正面激励，促进共同进步。三是强化毕业运用。遴选学生成长过程中的突出表现,形成毕业终结性评价档案，将综合素质评价结果作为普通高中招生录取重要依据。三年来，我校综合素质评价A等级的547名学生通过“定向切块”志愿实现就读优质高中意愿。